10月16日上午，2018年广东省幼儿教师（园长）省级培训项目绩效考核标准研讨会在广东省外语艺术职业学院燕岭校区艺术研修室顺利举行，会议由广东省学前教育师资培训中心副主任刘恬主持。华南师范大学李思娴副教授及其团队、广东省学前教育师资培训中心刘凤祥老师等人出席了会议。会议围绕广东省幼儿园教师、园长省级培训项目绩效评估指标展开讨论，旨在提出更为科学、具体、操作性强的绩效评估标准。
首先，刘恬主任代表广东省学前教育师资培训中心对李思娴副教授等人表示欢迎，介绍了广东省学前教育师资培训中心在统筹和管理省级培训项目的重要职能。随后，刘主任提出当前省级培训项目绩效考核标准存在的两大难题——用什么标准来衡量培训绩效才是科学的？培训考核的最终目的是什么？
李思娴教授围绕以上问题发表了个人见解；第一，应该在“广东省教师培训管理办法”（名称要具体）指导下制定具体的评估指标；第二，评分细则应该更加具体化、清晰化；第三，完善网络培训和跟岗培训，细化网络平台评价指标和跟岗指标；第四，注重日常管理、平时管理等方面细节，尊重学员，严格选拔培训师，提升培训质量；第五，新增“创意性指标”，给与培训基地独创空间。
同时，会议还具体讨论广东省幼儿教师（园长）省级培训项目绩效考核标准是否具备适切性、针对性；如何针对性的解决幼儿教师（园长）培训绩效考核标准对的针对性问题；是否可以通过邀请不同领域专家、扩大专家数量解决专家评价标准存在的问题；如何解决上交的评估材料与其实际运行有出入的问题。
最后，刘恬副主任对本次大会进行总结并指出接下的研究思路，以“研讨绩效考核的评分细则和具体的评估方式”为核心，解决广东省幼儿教师（园长）省级培训项目绩效考核中指标体系问题、线上、线下评审比例问题、学员评价占比问题、满意度调查问卷修改等问题。
据悉本次研讨会取得了令人满意的研讨结果，初步明确了下一阶段的工作任务与安排，对接下来我中心开展广东省幼儿教师（园长）省级培训项目绩效考核标准的研制具有指导性意义。会议特别强调了在绩效评估指标体系中新增创新性指标、人文性指标的必要性，对进一步确立新标准研制的方向和道路起到重要的作用。
（广东省学前教育师资培训中心 刘凤祥、董玲/文图）
